PRIMERO E-F

SESIÓN N°16

REFLEXIONAMOS A PARTIR DE LAS PERCEPCIONES Y VALORACIONES DE LAS Y LOS ADOLESCENTES SOBRE LA ESCUELA

Estimad@s estudiantes, ahora que ya conoces el sentir de algunas personas sobre lo que piensan en relación a la escuela, te toca analizar el resultado de la entrevista realizada para sacar conclusiones y tener una idea mejor del tema. No esperemos más y comencemos esta clase.

MOTIVACIÓN:

¿CÓMO EMPEZAREMOS?

“La educación es el medio más poderoso que puedes usar para cambiar el mundo”

¿QUÉ APRENDEREMOS?

LEE Y ESCRIBE UN TEXTO DANDO A CONOCER DIFERENCIAS Y SIMILITUDES A PARTIR DEL RESULTADO DE UNA ENTREVISTA PARA   CONOCER Y TENER PRESENTE ESTE DIAGNÓSTICO DE LAS O LOS ADOLESCENTES SOBRE LA ESCUELA.

¿QUÉ HAREMOS?

LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

ACTIVIDAD

1.Lee   el texto 1 de la página 38 y 39 de tu cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 2”

2.Contesta las preguntas 1-3 de la página 44. Este te ayudará a elaborar tus reflexiones con referencia al tema.

3.Elabora un texto sobre las similitudes y diferencias entre el texto 1 de tu libro y el resultado que obtuviste de tus entrevistas que realizaste.

  v Para quienes asisten al colegio la escuela es…

  v Para quienes no asisten al colegio la escuela ideal es…

  v La escuela sirve para …

¿QUÉ APRENDÍ?

ELABORA UN TEXTO PARA ENCONTRAR LAS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS DE LAS RESPUESTAS OBTENIDAS EN TU ENTREVISTA A TRAVÉS DEL TEXTO 1 DE TU LIBRO SOBRE LA ESCUELA.

ME PREGUNTO

v ¿Cómo te sentiste con el resultado obtenido?

v ¿Qué dificultades tuviste en la sesión?

https://sites.google.com/site/noticiariodelinslapineda/home/la-entrevista/que-es-una-entrevista-que-partes-tiene-y-cuales-son-sus-papeles-tematicos

SESIÓN DESCARGABLE N°16

RÚBRICA PARA EVALUAR EL TEXTO

ESCALA

5=Excelente     4=Muy bueno     3=Bueno     2=pobre       1=Muy pobre

CRITERIOS	5	4	3	2	1	0	Observaciones
Contenido:el tema y la idea central se presentan de forma clara.
Organización:las oraciones y los párrafos presentan ideas claras;el escrito,en general,presenta secuencia lógica de las ideas.
Vocabulario y gramática:uso adecuado del vocabulario y las reglas gramaticales.
Ortografía,acentuación y puntuación:la escritura de la palabras y el uso de los signos de puntuación es correcto.