PRIMER GRADO E-F

REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES PARA SEGUIR MEJORANDO

 

Querid@s estudiantes, muchas veces nos detenemos en las actividades que hacemos para poder revisarlas, reflexionar sobre ellas y darnos cuenta de lo que está funcionando y de aquello en lo que estamos teniendo dificultades y no nos permite avanzar. Ahora vamos hacer un alto en las actividades para revisar y reflexionar lo que han significado estas semanas de aprendizaje. Vamos a revisar las actividades desarrolladas en las últimas semanas, los procesos que han seguido, lo que han aprendido y los logros y las dificultades que han tenido al participar de la estrategia Aprendo en casa. 

¿Qué te parece si te unes a ellas y aprovechas para revisar y reflexionar sobre tus aprendizajes?

¡Empecemos!

MOTIVACIÓN: Ahora lee el siguiente diálogo.

RESPONDE ESTAS PREGUNTAS:

1.       ¿Qué idea tienen Walter e Irene de un portafolio?

2.      ¿Para qué han elaborado un portafolio bien bonito y ordenado?

¿QUÉ APRENDEREMOS?

REFLEXIONAMOS Y ASUMIMOS COMPROMISOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES A TRAVÉS DE PREGUNTAS PARA SEGUIR MEJORANDO EN NUESTRO DIARIO QUEHACER EDUCATIVO

¿QUÉ HAREMOS? LEE LO SIGUIENTE:

PASO 1. ¿CUÁL ES TU IDEA?

Desde tu experiencia, ¿qué idea tienes de lo que ese un portafolio?

 PASO 2: PARA REFLEXIONAR

En tu portafolio ubica el producto que has realizado en la semana 23 (sesión 42). Elabora la versión final de una infografía con recomendaciones que contribuyan al bienestar emocional y la buena convivencia en el hogar.

¿Te fue fácil hacer una infografía?

En estas últimas semanas, se han propuesto varios retos; por ejemplo, redactar textos para dar recomendaciones, elaborar una infografía, también con recomendaciones, elaborar un afiche, entre otros.

Lo común de estos textos es que su finalidad es dar recomendaciones y, a pesar de tener distinto formato, su propósito e intención comunicativa es la misma.

La recomendación no es más que un pequeño texto, a veces solo una oración o frase, que se da a una persona por considerarse ventajosa o beneficiosa y su intención es aconsejar.

Podemos señalar también que los textos con recomendaciones son un tipo de texto instructivo. En este tipo de textos, se debe ser muy preciso con la indicación que se da porque lo que se quiere es que la persona que lo lea siga las recomendaciones que recibe a manera de instrucciones.

Responde:

1. ¿Qué aprendizajes del área de comunicación has aprendido elaborando esa infografía?

2.    ¿Cómo demuestras lo que has aprendido?

3.    En esa sesión, ¿cuál era el propósito de aprendizaje?¿A qué competencia del área de comunicación pertenece?

QUÉ APRENDÍ HOY?

REFLEXIONA SOBRE LOS APRENDIZAJES A TRAVÉS DE RECOMENDACIONES  Y COMPROMISOS PARA SEGUIR MEJORANDO EN NUESTRO DIARIO QUEHACER EDUCATIVO

AUTOEVALUACIÓN:

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SEGUNDO GRADO C-F

REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES PARA SEGUIR MEJORANDO

Querid@s estudiantes, conforme vamos aprendiendo, siempre es muy importante darnos un tiempo para reflexionar sobre qué es lo que aprendemos, cómo lo aprendemos, qué hemos logrado, qué fortalezas tenemos y qué es aquello que se nos dificulta más y quisiéramos ir mejorando. Y es que de los errores también se aprende y son una oportunidad para reflexionar sobre qué podemos hacer para superarlos. A lo largo de esta guía, durante esta semana, reflexionaremos sobre nuestros aprendizajes.

¿Qué te parece si te unes a ellas y aprovechas para revisar y reflexionar sobre tus aprendizajes?

¡Empecemos!

MOTIVACIÓN: Ahora lee el siguiente diálogo.

RESPONDE ESTAS PREGUNTAS:

1.      ¿Qué idea tienen Walter e Irene de un portafolio?

2.  ¿Para qué han elaborado un portafolio bien bonito y ordenado?

¿QUÉ APRENDEREMOS?

REFLEXIONAMOS Y ASUMIMOS COMPROMISOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES A TRAVÉS DE PREGUNTAS PARA SEGUIR MEJORANDO EN NUESTRO DIARIO QUEHACER EDUCATIVO

¿QUÉ HAREMOS? LEE LO SIGUIENTE:

PASO 1. ¿CUÁL ES TU IDEA?

Desde tu experiencia, ¿qué idea tienes de lo que ese un portafolio?

 

PASO 2: PARA REFLEXIONAR

En tu portafolio ubica el producto que has elaborado en la semana 23 ( sesión 42) Escribe la versión final de un listado de acuerdos con recomendaciones que contribuyan al bienestar emocional y la buena convivencia en el hogar.

¿Te fue fácil hacer un listado de acuerdos?

En estas últimas semanas, se han propuesto varios retos; por ejemplo, redactar textos para dar recomendaciones, elaborar un afiche, entre otros.

Lo común de estos textos es que su finalidad es dar recomendaciones y, a pesar de tener distinto formato, su propósito e intención comunicativa es la misma.

La recomendación no es más que un pequeño texto, a veces solo una oración o frase, que se da a una persona por considerarse ventajosa o beneficiosa y su intención es aconsejar.

Podemos señalar también que los textos con recomendaciones son un tipo de texto instructivo. En este tipo de textos, se debe ser muy preciso con la indicación que se da porque lo que se quiere es que la persona que lo lea siga las recomendaciones que recibe a manera de instrucciones.

Responde:

1. ¿Qué aprendizajes del área de comunicación has aprendido elaborando tu listado de acuerdos?

2.    ¿Cómo demuestras lo que has aprendido?

3.    En esa sesión ¿cuál era el propósito de aprendizaje?¿A qué competencia del área de comunicación pertenece?

QUÉ APRENDÍ HOY?

REFLEXIONA SOBRE LOS APRENDIZAJES A TRAVÉS DE RECOMENDACIONES Y COMPROMISOS PARA SEGUIR MEJORANDO EN NUESTRO DIARIO QUEHACER EDUCATIVO

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SEGUNDO GRADO C-F

SESIÓN N°44

PLANIFICAMOS LA ESCRITURA DEL PLAN DE MEJORA PARA LOGRAR UN HOGAR ECOEFICIENTE QUE CONTRIBUYA EN EL AMBIENTE Y EN LA CONVIVENCIA EN EL HOGAR

Querid@s estudiantes, en la actividad anterior, pudiste investigar, leer y reflexionar en torno a la importancia de gestionar de mejor manera los recursos que tenemos en casa para lograr que, a partir de un cambio de comportamientos y acciones de mejora, podamos reconocer la importancia de tener hogares ecoeficientes. Ahora, para poder llevar a cabo esta idea, te invitamos a escribir un plan de mejora que te permita identificar acciones que contribuyan a este objetivo. ¡Muy bien! ¡Vamos! 

MOTIVACIÓN:

¿CÓMO EMPEZAREMOS?: LEE LA SIGUIENTE REFLEXIÓN

AHORA A RESPONDER:

¿QUÉ APRENDEREMOS?

REALIZA UN PLAN DE MEJORA A TRAVÉS DE UNA PLANIFICACIÓN PARA LOGRAR UN HOGAR ECOEFICIENTE QUE CONTRIBUYA EN EL AMBIENTE Y EN LA CONVIVENCIA EN EL HOGAR.

¿QUÉ HAREMOS?  OBSERVA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. ESTO TE AYUDARÁ A ENTENDER MEJOR LA INFORMACIÓN PRESENTAD EN EL LINK.

PASO 1:Responde las cuatro preguntas. Esto contribuirá en plantear acciones en tu casa para que logre convertirse en un hogar ecoeficiente.

PASO 2 :

PRIMER CRITERIO: Para ello, piensa en el problema que has detectado en tu hogar, en torno al uso eficiente de los recursos. Luego, describe el problema que has detectado en tu hogar.

SEGUNDO CRITERIO: Al centro del árbol coloca el problema que has identificado En las raíces, coloca las causas que originan ese problema. En las hojas coloca las consecuencias que surgen a partir del problema, piensa en aquellas que te pueden afectar, a tu hogar, al ambiente. Puedes plantear entre dos y tres causas y consecuencias.

TERCER CRITERIO: Para ello, extrae el problema y las causas que detectaste en el criterio anterior y conviértelos en objetivos que llevarás a cabo para generar un cambio en tu hogar. Recuerda que los objetivos se escriben utilizando infinitivos como: Identificar, determinar, conversar, entre otros. En el caso del problema, este se convertirá en tu objetivo principal; en el caso de las causas, estas se convertirán en tus objetivos específicos, que pueden ser dos o tres.

CUARTO CRITERIO: Plantea las acciones de mejora. Para ello, escribe tus objetivos específicos y qué acciones de mejora puedes plantear en casa para llevarlos a cabo.

QUINTO CRITERIO: Para ello, coloca en el cuadro tus objetivos específicos, las acciones de mejora y los criterios para implementarlos: dificultad, plazo e impacto

PASO 3: Aquí coloca tus objetivos específicos, las acciones de mejora que planteaste y, a modo de lluvia de ideas, coloca las tareas que llevarán a cabo en casa y algunas ideas para realizar el seguimiento y el cumplimiento de estas.

AHORA SÍ PUEDES INGRESAR AL LINK:

https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/2/speciality/com/sub-speciality/0/resources/s24-sec-2-comunicacion-recurso-1.pdf

QUÉ APRENDÍ HOY?

REALIZA UN PLAN DE MEJORA A PARTIR DE UNA PLANIFICACIÓN

 1.  ¿Qué es importante establecer para realizar un plan de mejora?

      2.  ¿Cómo se escriben los objetivos?

      3.  ¿Cuál es el objetivo de esta planificación?

ACTIVIDAD:

DESARROLLA LOS PASOS DE LA PLANIFICACIÓN EN RELACIÓN A UN PLAN DE MEJORA PARA TENER UN HOGAR ECOEFICIENTE.

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!, y mandar lo  trabajado a tu profesor.

RÚBRICA PARA EVALUAR LA PLANIFICACIÓN EN RELACIÓN A UN PLAN DE MEJORA

ESCALA

5=Excelente       4=Muy bueno     3=Bueno             2=pobre                1=Muy pobre

CRITERIOS	5	4	3	2	1	0	Observaciones
Contenido: Claridad de las instrucciones y la consistencia de las ideas.
Organización:las ideas son claras;el escrito,en general,presenta secuencia lógica.
Vocabulario y gramática:uso adecuado del vocabulario, de conectores y referentes textuales.
Ortografía,acentuación y puntuación:la escritura de la palabras y el uso de los signos de puntuación es correcto.

 

ME PREGUNTO

 1.¿Qué aprendí hoy?

2.¿En qué parte de la sesión tuve dificultad?

MÁS INFORMACIÓN:

https://www.yaencontre.com/noticias/sostenibilidad/hogares-ecoeficientes-para-el-ahorro-de-energia/

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